Согласовано: _______М.В. Учаева                               Утверждаю:________В.Н. Черняк
 Председатель методсовета                                            Директор МОУ Ангарской СОШ № 5
Протокол № 1от 03.09.2007г.                                          Приказ № 4 от 10.09.2007г.
                      Положение о надомном обучении   МОУ Ангарской СОШ № 5
1.Общие положения	
1.Настоящее положение действует на основании Закона РФ «Об образовании», Письма Минпроса СССР от 5.05.78 г. № 28 «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому», Письма Министерства образования РФ от 30.03.2001 г. № 29/1470-6 «Об организации образовательных учреждений надомного обучения», от 28.02.2003г. № 27/2643-6 «Методические рекомендации по организации учреждений надомного обучения»,
2. Надомное обучение в школе создается для хронически больных обучающихся, которым по состоянию здоровья лечебно-профилактическим учреждением здравоохранения рекомендовано обучение на дому. 
3.Организация обучения ставит задачу освоения обучающимися общеобразовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта, обеспечение оптимальной социальной интеграции, сохранения и укрепления здоровья больных детей.
                                                                          П.Организация деятельности надомного обучения
1 .Направление детей на надомное обучение осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения лечебно-профилактического учреждения. Направление детей с отклонениями в развитии на надомное обучение осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения лечебно- профилактического учреждения и психолого-медико-педагогической комиссии.
2. Список учащихся на надомное обучение должен быть сформирован на 1 сентября.
3.Перевод обучающегося с надомного обучения на другую форму обучения осуществляется с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения лечебно-профилактического учреждения вне зависимости от возраста.
4.3анятия по надомному обучению могут проводиться индивидуально, группой и комбинированно: часть занятий проводится индивидуально, часть занятий - в классе. Выбор вариантов проведения занятий зависит от особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, сложности структуры их дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, психолого-медико-педагогической комиссии.
5.Учебные программы надомного обучения основаны на государственных базовых учебных программах, утвержденных Министерством Просвещения РФ, скорректированы с учетом сокращения учебной нагрузки для больных детей, утверждены на ШМС образовательного учреждения. 
6.Основным принципом организации образовательного процесса при надомном обучении является обеспечение щадящего режима проведения занятий, максимально приближенного к домашним условиям. Во избежание психической и физической перегрузок обучающихся не допускается увеличение учебной нагрузки за счет дополнительных или консультационных занятий.
7. Обучающиеся на надомном обучении имеют право по желанию и согласованию с представителями медицины посещать кружки и секции общеразвивающего направления, занятия которых проходят в помещении учреждения.
8.Организация образовательного процесса при надомном обучении строится на основе учебных планов, разработанных учреждением самостоятельно на основе примерного учебного плана, годовым календарным графиком и расписанием занятий .
9 .В целях социальной адаптации обучающихся и интеграции их в общество с учащимися надомного обучения должна быть организована работа по их социализации. Воспитательная работа должна быть направлена на развитие коммуникативных навыков обучающихся, овладение ими системой общественных отношений и норм поведения, навыками самоконтроля, саморегуляции к самостоятельной работе, на формирование нравственных понятий и представлений, умения организовать свой досуг, на их эстетическое, физическое, трудовое и половое воспитание.
III.У частники образовательного процесса	
1 .Участниками     образовательного     процесса    являются     педагогические   работники     учреждения,     обучающиеся     и     их     родители     (законные    представители).
2.Образовательный процесс с учащимися надомного обучения осуществляется учителями, прошедшими соответствующую переподготовку.
3.Психологическое обеспечение образовательного процесса в группе надомного обучения осуществляет педагог-психолог.
4.Медицинское обеспечение с учащимися надомного обучения осуществляют медицинские работники, которые совместно с администрацией учреждения отвечают за охрану и укрепление здоровья обучающихся, диспансеризацию, проведение профилактических мероприятий и контролируют соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима, организацию физического воспитания и закаливания, питания.
5.Администрация образовательного учреждения несет ответственность за организацию надомного обучения, за жизнь обучающихся во время их пребывания в учреждении.
6.Родители несут ответственность за посещение занятий обучающимися.
IV.Финансирование
1.Оплату работу учителей, преподающих по данной форме обучения, производить из средств, выделенных на индивидуальное обучение на дому.
2. Доплата в размере 20% учителям, работающим в группах надомного обучения по общеобразовательной программе, не производится.
3. Учителям, обучающим детей в группе надомного обучения по специальным (коррекционным) программам, производится 15% - 20% надбавка.
V. Документация
При организации обучения больных детей на надомном обучении общеобразовательное учреждение должно иметь следующие документы:
1. Заявление родителей об организации надомного обучения для ребенка
2.Медицинское заключение и заключение муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии 
 с рекомендацией надомного обучения на текущий учебный год.
4. Приказ по общеобразовательному учреждению.
5.Учебный план на надомное обучение, согласованный с управлением образования.
6.Расписание занятий обучающихся на надомном обучении, согласованное с родителями и утвержденное директором общеобразовательного учреждения.
7. Журналы надомного обучения, где фиксируется тема урока, домашнее задание, отсутствующие на уроках, отметки, полученные обучающимися на уроке.